图书馆能开空调吗

象湖图书馆能开空调吗，求求了天气越来越热了，带个耳机耳朵都被捂出汗了。而且为啥二楼开其他楼层不开呢?或者能给个消息，什么时候会开啊？

龙子湖自习室

学校每次改动都弄得大家很不舒服，本来学习的地方就少，每次改动也不听学生意见，考研的专业课教材和资料加一起十几二十本每天背来背去现实吗？大家都好不容易自己花钱购置书桌板凳现在又突然要清理，学校不是应该为学生提供便利吗？为何从文津楼一楼的阅览室开始就在制造困难影响学生学习。每天都要因为没地方学学习的地方被清理了操心，能让学生少操点这种没意义的心吗。

象湖空调什么时候开老师

真的很热，自习室很热，图书馆很热，教室也很热，都像蒸笼一样

老师真正的看看学生吧

老师，我们需要的是一个安定稳定的学习位置，考研光资料书就20本左右，我们也不能每天都背着这些书吧，都能给人压成直角了，考研的同学也并没有很多，但是学校就是没有把问题解决到正点上，我们需要的是很多很多的固定位置，而不是流动的位置。考研真的很累很累，我每天6点多起，10.30回（宿舍11点关门），请给我们一个安静的环境吧。从今年的的考研情况来看，大家在过去的情况下考的很好。那现在应该做的是优化，而不是让大家都不舒服。老师，从办公室走出来吧，不要在办公室解决我们的意见，您根本不了解这些意见背后是什么样子。以前有个老师说：象湖的同学没有龙之湖的同学爱学习，没有见有背书的。老师根本就没有在象湖走过，逛过，也不了解学生们在哪学习，就直接说象湖的孩子们不爱学习。我们是在图书馆楼梯道背书啊，老师您都没有进去过，怎么知道我们怎么学习呢。老师，从办公室出来吧

学校图书馆和自习室

学校解决问题的方式，就是简单粗暴的一刀切？解决学生和学校之间矛盾的方式，就是把问题抛给学生，转化成学生和学生之间的矛盾？ 建议学校领导在发布公告、制定措施前，能不能抽出一点点时间，亲自去图书馆、去自习室走一趟。问问在图书馆和自习室备战考研考公的同学。我们真正的诉求是什么，真正需要的是什么。不是所谓的“每日一清”这种听起来明显不可能坚持实行下去的场面话。 学校有时间和精力，每天派人去清理占位的书和物品。为什么没有精力去给学生多找点自习的地方。龙子湖校区和象湖校区，不是没有空教室，每天上课也用不了所有的教室。原本很富余的空间，富余的教室，非要锁上，美其名曰节约资源、省电。导致学生经常因为占位的问题争吵，对学校怨声载道。 每天晚上清理书，可行吗？学校有那么多的志愿者，那么多的值班老师来日复一日的执行这个措施吗？ 真心备战考研考公的学生，每天学习就拿一两本书？每天上完课、自习完，把书带回宿舍？这现实吗？除了给学生多增添负担，有什么实际作用？ 学校有时间监控学生之间的舆情，有时间安排人手每日清书。不如去查查那些高价倒卖自习室的人，把公共资源当生意的人。学生真正厌烦的，是那些长期占据位置，几天几周都不来的人。定期安排老师去排查一遍，这个问题就能解决了。哪个位置上的人长期不来，哪个位置是占好了准备往外边卖的，一眼就能看出来。 这本不是什么难以解决的问题。学生也没有什么过分的诉求。偏偏想一出是一出，出台一些难以长期执行的措施，发一些不符合实际的公告。 就不能百忙中抽个时间，实地去图书馆，去自习室调查一下。去问问在那学习的同学，到底是个什么样的情况？去听听学生们真正的诉求？这些在网络上谩骂的学生，在各个平台挑逗的学生，有几个是真的在图书馆学习的？到头来真正受影响的，是真心想学习的学生。 “一刀切”就是不负责任的做法，就是将学校的管理问题，转移成学生之间的矛盾。到时候学生动不动因为占位置的问题产生冲突，每天扛着一摞子书到处找座位。这是学校想看到的吗？“一刀切”不是解决问题，是掩盖问题，是转移矛盾，是为了缓解学生不满情绪、粉饰太平的作秀。

象湖图书馆五楼灯坏了

图书馆五楼东边靠近阅览室那一排有的灯坏了 灯光很暗 什么时候能修理呀

自习室吃饭

我本来想写的是自习室问题没找到，就写了图书馆问题，能不能别让学生在自习那桌子上吃饭，吃的都是油，还要搁那嘻笑说话，吃饭在食堂吃不好吗，搁那自习室走廊上都是味道，既然学校扩招，希望能好好管理一下自习室，要不然直接搞一个公章得了